Београд нам силује говор, културу, временску прогнозу…
Професор Природно математичког факултета у Нишу др Драган Гајић оценио је да је “погубно то што је београдизација захватила цело друштво”
Професор Природно математичког факултета у Нишу др Драган Гајић оценио је да је “погубно то што је београдизација захватила цело друштво”
За ИТ сектор је специфично што човек из било ког града или села у Србији може да ради за велике светске фирме из своје куће. Имамо много полазника наших радионица и курсева који су покренули своје послове. Један од њих је живео на селу и продавао производе на пијаци, а сада прави програме за „Епл“.
Члан скупштинског Одбора за образовање Александра Јерков предложила да се из Закона о високом образовању избришу струковни мастери, што би значило да високе школе неће имати право да уписују велики број бруцоша који су заинтересовани за ову врсту студија
Министарство припрема многе новине, како би очеви и мајке активније учествовали у образовању деце. Родитељи ће морати да се одазивају на позиве школе ако њихова деца беже са часова или ако се недолично понашају. С друге стране, неће смети да врше притисак на наставнике, посебно када се приближи крај године и када многи опседају зборнице молећи за веће оцене.
СВЕЧАНОМ академијом у Народном позоришту обележено је 50 година од оснивања Математичке гимназије, школе од посебног националног интереса
Потребна је темељна и системска реформа школства. У том смислу, улога родитељског оцењивања педагошких стилова наставника делује као гашење пожара кофом воде.
Неолиберални свет је хипнотисао нашу децу разноразним брендовима, те она верују како ће, ако их немају на себи, вредети мање у виртуелном свету друштвених мрежа где се увелико фотографишу с напућеним уснама.
Дуални систем образовања није решење за развој Србије. Нама треба носећа и ударна снага, образована и професионална елита друштва, а не занатски кадар. Такође, потребно је оспособити ученике за оно што савремени свет тражи.
Актери највеће корупционашке афере не само да до данас нису дочекали првостепену пресуду већ су махом потпуно релаксирано наставили своје академске каријере. Неки су и значајно напредовали.
Дуално образовање је добро за све, компаније добијају обучене кадрове, деца добијају посао, плату и могућност усавршавања, школство и наставници јер се тако штеди велики део из буџета и може да се повећа њихов стандард – навео је Шарчевић
Клуб „Привредник“ подржао је САНУ како би се послала јасна порука да привреда и наука морају да сарађују да би се ускладила понуда и тражња на тржишту рада и подржале иновације које имају производни и извозни карактер.
Министар за просвету је вишак, тај ресор не треба да постоји. Министар је учитељица у Миријеву, јер кад узме први разред, она, чак иако има мало искуства, зна шта треба да ради. Она у ходу врши реформу, прво ће да избаци радне листиће, да научи децу шта је веће, мање, да броје, да сабирају…
Родитељи чија деца беже са часова, требало би да плаћају новчану казну због тога, предлаже нови министар просвете Младен Шарчевић.
Председник парламентарног Одбора за образовање Муамер Зукорлић, који је припремио Програм рада одбора којим председава и ставио га на јавну расправу, оценио је да без оздрављења српског система образовања нема спаса, те да је зато у тој области неопходна темељна реорганизација и реформа
„Када је стање кошмарно, најбоље је обезбедити снове“. На примеру реформе српског образовно-васпитног система и његовог повезивања са привредом то хронолошки изгледа овако
Последње три године, БУ је био пласиран између 301. и 400. места, а први пут је ушао на листу 2012. године. Сада је заузезо позицију између 201. и 300. места.
Намера је да добијемо што више идеја и сугестија у наредних месец дана, како би после тога акт ушао у процедуру, био размотрен и усвојен у верзији како одлучи већина чланова
Постоји читава серија “диплома са грешком” коју су осамдесетих пласирали “одређени кругови”, тврде извори Данаса. У мрежи институција где су распоређени сумњиви стручњаци, заплетени и предмети из 24 спорне приватизације, сумњају наши извори
Нема никакве потребе, а ни оправдања, да доктори наука пишу уџбенике за основну и средњу школу. За разлику од њих, наставник зна како ће свака написана реченица звучати у учионици
Јака спрега између школе/државе и привреде у земљама зависним од страног капитала и са јефтином радном снагом значи само нову распродају националног суверенитета и “радно способне деце” као својеврсних економских јањичара, док корпорације пенетрирају директно у младо образовног ткиво, моделирајући га по својим производним потребама